Integraal afwegen bij onderwijsgebouwen: een scenariostudie naar duurzaamheid, energie en financiën

Tue, 29 Sep 2026 12:10:41 +0200

De Nederlandse onderwijssector staat voor een grote vernieuwingsopgave. Veel schoolgebouwen dateren uit de jaren ’60 en ’70 en bereiken het einde van hun technische en functionele levensduur. Tegelijkertijd worden de eisen op het gebied van duurzaamheid, energieprestatie en comfort steeds strenger. Dit leidt in de praktijk tot een terugkerende en vaak complexe vraag: is renovatie nog verantwoord, of is sloop/nieuwbouw de betere keuze? Hoewel deze afweging grote financiële en maatschappelijke gevolgen heeft, blijkt dat besluitvorming in de praktijk niet altijd integraal plaatsvindt. Vaak ligt de nadruk op één aspect, zoals investeringskosten of energieprestaties, terwijl andere criteria onderbelicht blijven. In deze scenariostudie is onderzocht hoe een integrale benadering, waarin duurzaamheid, energieverbruik, CO₂-uitstoot en financiële prestaties gezamenlijk worden afgewogen, kan bijdragen aan beter onderbouwde keuzes. Onderzoeksaanpak en uitgangspunten Centraal in het onderzoek staat de ontwikkeling van een integraal afwegingskader voor renovatie- en nieuwbouwscenario’s. De kernvraag luidt: welke ingreep resulteert, bij een integrale beoordeling, in het meest optimale resultaat voor een schoolgebouw?

Weblog RSS Feed

Integraal afwegen bij onderwijsgebouwen: een scenariostudie naar duurzaamheid, energie en financiën